Взаимодействие внутренних и внешних тренеров. Кто друг, а кто враг?

Автор статьи, руководитель направления по корпоративному обучению, тренер с десятилетним стажем, рассуждает о специфике взаимодействия внутреннего и внешнего тренеров: когда есть смысл им взаимодействовать, какие ресурсы и ограничения при этом появляются, а также каковы секреты успеха их коммуникации.

Коучинг не панацея, а возможность

Быть или не быть коучингу в организации? Этот вопрос волнует сегодня все большее количество руководителей. Вместе с этим растет и скепсис тех, кто пробовал внедрить эту систему, но не получилось. Автор данной статьи расскажет, как умело посадить семена коучинговой культуры управления, чтобы потом собирать плоды в виде повышения эффективности сотрудников, укрепления организации и увеличения ее прибыли.

Эволюция тренинга — каким мы увидим его завтра

Обучение и развитие персонала — одна из базовых потребностей бизнеса, и компании по-разному подходят к решению ее обеспечения. Одним из таких решений, несомненно, является проведение тренинга для своих сотрудников. Бизнес-тренинги пришли к нам с Запада и долгое время являлись калькой западных программ. После кризиса 2008–2009 гг. ожидания участников тренингового рынка, что провайдеры, оперирующие на нем, пойдут по пути глубокой модернизации, совершенствования и развития, в том числе собственных программ, были велики. Оправдаются ли они?

Командообразование: тренинг или философия жизни

В данной статье мы постараемся подробно рассмотреть тему командообразования и те инструменты, которые, на наш взгляд, могут помочь в создании того самого великого и могучего командного духа и результата.

Для чего нужны тренинги по командообразованию?

В статье рассматривается тема командообразования. Является ли этот инструмент тем, за что мы его принимаем, и может ли командообразование стать образом жизни компании? На эти вопросы отвечает автор данной статьи.

Построение системы подготовки профессионалов внутри компании

Не секрет, что после окончания вуза студенты не обладают необходимыми для работы навыками и им нужно время, чтобы стать специалистами. Часто это связано с тем, что учебные заведения учат чему угодно, но не тому, что необходимо знать и уметь в профессиональной жизни. Когда мы строим систему обучения внутри компании, у нас есть возможность дать те знания и умения, которые нужны именно в нашей организации, есть возможность обучить специалистов с учетом целей конкретной организации.

Обучение продавцов

Статья интересна своей практической стороной, она дает возможность оценить, как работает та или иная стратегия мотивирования в условиях современной российской экономической ситуации, сложившейся на рынке розничной торговли алкогольной продукцией. Рабочая система оценки эффективности, разработанная в ходе анализа результатов исследования, может быть легко адаптирована под потребности конкретной компании.

О выборе метода обучения и развития торгового персонала

Статья посвящена решению проблемы выбора адекватного метода обучения и развития персонала. Приведена оригинальная классификация методов обучения и развития персонала, определены три уровня персонала в зависимости от развития у них мотивации и компетентности. Предложено соответствие между уровнем развития персонала и выбором метода обучения, даны рекомендации по выбору наиболее эффективного метода обучения и развития персонала.

Развитие стратегического мышления и повышение эффективности управления исполнением: практический пример

В статье описывается опыт компании BI TO BE в обучении высшего руководства автохолдинга «РРТ». Подробно рассматривается программа обучения: указываются аспекты, на которых был сделан акцент при ее формировании, описывается материал, предложенный ученикам, а также анализируются предварительные результаты, которые автохолдинг получил благодаря повышению квалификации своих сотрудников.

Построение системы обучения персонала на примере подготовки банковского персонала к работе с программными средствами

В статье описана методология представления функциональной деятельности персонала как последовательности знаний, умений и навыков (ЗУН). Основой методологии является разбиение ЗУН на элементарные составляющие и формирование эталонной модели профессиональной деятельности. Описаны общие положения построения автоматизированной обучающей системы для подготовки персонала банка к выполнению основных функций с применением банковских программ.