Аннотация

В статье рассматривается компетентностный подход, обеспечивающий инвариантность оценки качества персонала относительно разнообразия направлений подготовки специалистов и их должностных обязанностей. Данный подход также может быть использован при оценке качества корпоративных образовательных программ и условий их реализации, при определении путей оптимизации их содержания с помощью подбора практических профессиональных задач.